Por qué no es lógico cerrar un programa porque tiene “impacto nulo en aprendizajes”
21 de octubre de 2026 a las 07:11 a. m.
Si queremos evaluar los logros educativos, debemos estudiar qué oportunidades de aprendizaje los posibilitaron o no.
Fuente: El Mostrador. Contenido publicado originalmente por elmostrador.cl.
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