La ministra de Educación, María Paz Arzola, defendió en conversación con ADN Hoy la reforma impulsada por el Gobierno al Sistema de Admisión Escolar (SAE), iniciativa que ya fue aprobada por la Cámara de Diputadas y Diputados con 111 votos favorables y continúa su tramitación en el Senado.
La secretaria de Estado sostuvo que el proyecto busca modificar aspectos del modelo actual, particularmente el peso del azar en establecimientos donde existen más postulantes que vacantes. “Venimos a tratar de avanzar, manteniendo parte importante de este sistema, pero incorporando espacios para poder reconocer el mérito, para poder también fortalecer proyectos educativos que buscan diferenciarse y reduciendo el peso que hoy día tiene el azar en la admisión”, afirmó.
Arzola aseguró que, según los antecedentes manejados por el Ejecutivo, “el 80% de quienes postulan a un colegio con más postulantes que vacantes no cumplen con ninguno de esos criterios de prioridad”, por lo que actualmente terminan siendo asignados mediante el mecanismo vigente.
La nueva propuesta contempla entregar mayores espacios de decisión a establecimientos y directores, aunque esos criterios, según explicó la ministra, deberán ser previamente informados, autorizados y fiscalizados. “Queremos superar esa desconfianza”, sostuvo respecto del actual sistema centralizado, agregando que la meta es avanzar hacia procesos “transparentes, trazables y fiscalizables”.
SLEP y Escuelas Protegidas
La titular del Mineduc también abordó la discusión sobre los Servicios Locales de Educación Pública (SLEP). Actualmente, la Comisión de Educación del Senado ya despachó a Hacienda el proyecto que ajusta su segunda etapa de implementación, restituyendo los plazos originales y manteniendo mecanismos que permiten flexibilizar determinados traspasos.
Arzola explicó que el Gobierno retiró su propuesta inicial de extender el horizonte hasta 2040 tras las críticas recibidas: “Ese año 2040 finalmente lo eliminamos a través de una indicación, porque entendimos que generó mucha incertidumbre y volvimos al año original que establece la ley hoy día”.
La ministra defendió, sin embargo, la idea de otorgar mayor flexibilidad al Ejecutivo para modificar el calendario cuando existan dificultades en la instalación de los nuevos servicios. Además, planteó que municipios con buenos resultados puedan permanecer durante más tiempo administrando sus colegios. “Lo que a nosotros nos obsesiona no es un calendario de instalación, no es un tipo de sostenedor. Lo que a nosotros nos obsesiona es que la educación pública esté en manos del que mejor lo pueda hacer en ese momento”, aseguró.
Respecto de Escuelas Protegidas, Arzola señaló que los establecimientos ya cuentan con nuevas herramientas para enfrentar situaciones de violencia y convivencia escolar. La ministra explicó que la Superintendencia de Educación trabaja actualmente en orientaciones para facilitar su aplicación.
“Los colegios ya pueden aplicar esas medidas, pero nosotros desde la Superintendencia estamos buscando orientarlos”, indicó, señalando que el objetivo es que cada comunidad educativa pueda incorporar las herramientas pertinentes en sus reglamentos internos.
Finalmente, sobre el presupuesto 2027, Arzola evitó anticipar cifras, pero aseguró que la prioridad estará en educación parvularia y los primeros años de enseñanza básica. En esa línea, sostuvo que “recursos no nos van a faltar”, aunque adelantó que los recursos adicionales disponibles buscarán concentrarse principalmente en los primeros niveles educativos.
